Diálogos Sobre a História Social da Infância e o Reconhecimento da Criança Como Sujeito de Direitos Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (1990)
Nome: LUDMILA GONÇALVES MARTINS
Tipo: Dissertação de mestrado acadêmico
Data de publicação: 20/08/2012
Orientador:
Nome |
Papel |
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| MÁRCIA BARROS FERREIRA RODRIGUES | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
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| ALACIR DE ARAUJO SILVA | Examinador Externo |
| MÁRCIA BARROS FERREIRA RODRIGUES | Orientador |
| MARCIA SMARZARO SIQUEIRA | Examinador Externo |
| SEBASTIÃO PIMENTEL FRANCO | Examinador Interno |
Resumo: A História é uma ciência que se volta ao estudo dos fenômenos de longa duração, e tal especificidade conduz o ofício desse estudo a colocar em perspectiva histórica definições e conceitos que apesar de não terem um significativo recuo em sua datação manifesta permanências e continuidades. Desse modo, esse trabalho se dispõe a discorrer sobre os discursos da infância na contemporaneidade, especialmente, no Brasil República, tendo como meta analisar os discursos jurídicos e políticos que se constituíram em torno da categoria infância. Como objetivo específico essa pesquisa faz uma discussão acerca da institucionalização da criança no projeto político republicano brasileiro, enfatizando os marcos jurídicos do Código de Menores (1927 e 1979) e do Estatuto da Criança e do Adolescente. Neste sentido, sobre a mudança de paradigma da concepção menorista para a doutrina estatutista, pode-se dizer que as crianças e os adolescentes passaram a ser reconhecidos como sujeitos de direitos e não mais como objetos de medida jurídica. Deste modo, pretende-se entender como se dá o controle social sobre a infância na constituição dos discursos de responsabilidade parental do Estado, bem como se deu o processo de institucionalização da criança enquanto sujeito de direitos, cuja
crítica perpassa pelo entendimento das sensibilidades que se hegemonizaram nesses embates.
Palavras-chave: Infância; Código de Menores; Estatuto da Criança e do
Adolescente.
