Educação, republicanismo e ordem na América Espanhola do século XIX
Resumo: Esta pesquisa é uma proposta de estudo sobre projetos, manuais e planos de educação escritos na América Espanhola no século XIX. Pretendemos discutir uma série de textos produzidos naquele período que procuravam oferecer planos de organização para os sistemas de ensino público, reformar os currículos tradicionais herdados do período colonial e estimular políticas para a criação de futuras universidades. Nosso foco prioritário será a Argentina entre meados e fim do século, onde textos importantes foram produzidos como o Manual de enseñanza moral para las escuelas primarias del estado oriental de Esteban Echeverría, os escritos sobre educação popular de Domingo Sarmiento e Ideas para presidir a la confección del curso de filosofía contemporánea de Juan Bautista Alberdi. Estudos sobre autores chilenos e mexicanos também podem vir a ser incluídos. Nossa proposta é que estes textos são marcados por um debate sobre a contribuição que a educação poderia trazer para a construção de uma ordem republicana estável em países ainda marcados pelos efeitos das guerras de independência, pelo baixo desenvolvimento econômico e quadros crônicos de conflito civil. Mas a compreensão do significado de república variava muito de acordo com as apropriações feitas das tradições clássicas e modernas do republicanismo europeu e norte-americano. Diante dos diagnósticos frequentes da baixa politização das populações locais, da falta de cultura cívica das elites e dos potenciais desagregadores dos costumes sociais era comum que os planos educacionais fossem direcionados por filosofias centradas nos temas da ordem e da pacificação social, temas que conviviam de forma tensa com os problemas clássicos da cidadania e da vida ativa presentes na tradição republicana. Analisar essas tensões internas é nosso principal objetivo.
Data de início: 01/08/2016
Prazo (meses): 24
